Idosa aprende a ler sozinha para realizar sonho de ler a Bíblia, em Goiânia

Durante décadas, Vanda da Silva precisou contar com outras pessoas para tarefas que exigiam leitura. Aos 81 anos, ela decidiu mudar isso. Voltou para a sala de aula, em Goiânia, com um objetivo específico: aprender a ler sozinha e começar pela Bíblia.

O desejo ganhou ainda mais peso depois da perda recente de pessoas próximas que costumavam ajudá-la nas leituras e em atividades do cotidiano. Sem essas referências por perto, Vanda passou a enxergar a alfabetização também como uma forma de conquistar independência.

“Meu principal objetivo é conquistar mais autonomia no dia a dia e, entre todos, um desejo especial se destaca: conseguir ler a Bíblia por conta própria”, conta.

Hoje, duas vezes por semana, ela ocupa uma carteira no Programa de Alfabetização e Letramento da Estácio Goiás, no Shopping Estação Goiânia, no Setor Central. A turma reúne pessoas que não foram alfabetizadas na infância, interromperam os estudos cedo ou ainda enfrentam dificuldades com leitura, escrita e matemática.

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Aos 81 anos, cada palavra vira um passo de independência

Para quem aprendeu a ler ainda criança, reconhecer uma palavra, preencher um formulário ou compreender uma placa pode parecer automático. Para Vanda, cada uma dessas tarefas representa uma etapa de uma independência construída oito décadas depois.

As aulas acontecem às segundas e quartas-feiras, das 9h às 12h. O ritmo acompanha as dificuldades de cada aluno.

No caso de Vanda, há ainda uma barreira física. Ela convive com dores frequentes, que algumas vezes interferem na rotina e no ritmo das atividades.

Mesmo assim, decidiu continuar.

“A dor no corpo não é maior do que a minha vontade de aprender. Cada aula é um passo, e eu não vou parar até conseguir ler sozinha”, afirma.

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Não é só a Bíblia: aprender muda tarefas básicas do dia

Vanda divide a sala com histórias diferentes, mas marcadas pela mesma busca por autonomia.

Marlene Lúcia dos Santos, de 65 anos, chegou ao programa incentivada pelos próprios netos, estudantes da Estácio.

No caso dela, o aprendizado aparece em situações simples da rotina: utilizar o transporte coletivo com mais segurança, compreender informações escritas e acompanhar o passo a passo de uma receita sem depender de outra pessoa.

São ações comuns para quem lê desde a infância. Para quem passou décadas recorrendo a terceiros para interpretar palavras, porém, elas representam independência.

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O maior obstáculo pode aparecer antes da primeira palavra

Segundo Katiuscia Soares, coordenadora do programa, uma das dificuldades mais frequentes entre adultos e idosos não está no alfabeto.

Está na ideia de que a idade teria encerrado a possibilidade de aprender.

“O maior obstáculo em sala de aula normalmente não é pedagógico, mas emocional. Fazer o aluno adulto superar a crença de que já é tarde demais para aprender costuma ser o primeiro, e mais difícil, passo do processo”, afirma.

Por isso, a proposta respeita o ritmo de cada estudante e trabalha também com situações práticas do cotidiano.

Preencher um formulário, compreender um texto curto, identificar uma placa na rua ou escrever uma informação sem auxílio passam a funcionar como medidas concretas de avanço.

Para Vanda, porém, existe uma linha de chegada particular: abrir a Bíblia e entender o que está escrito sem precisar chamar alguém para ler por ela.

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A história de Vanda ainda é a realidade de milhões

Aos 81 anos, Vanda carrega uma história individual, mas está inserida em um problema que ainda alcança milhões de brasileiros.

Em 2025, 8,4 milhões de pessoas com 15 anos ou mais não sabiam ler e escrever no Brasil, o equivalente a 4,9%dessa população. Foi a primeira vez desde 2016 que a taxa nacional ficou abaixo de 5%, segundo o IBGE. 

Em Goiás, o índice caiu para 3,5%, o menor patamar registrado na série, mas ainda corresponde a aproximadamente 207 mil pessoas. Entre moradores com mais de 60 anos, a taxa ficou em 12,3% em 2025, mostrando que o problema se concentra principalmente nas gerações mais velhas. 

Os números ajudam a explicar por que voltar à sala de aula aos 81 anos não representa apenas uma decisão pessoal. A história de Vanda revela uma parcela da população que atravessou décadas sem ter acesso à alfabetização na idade adequada.

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O primeiro livro ela já escolheu

As inscrições para o Programa de Alfabetização e Letramento da Estácio Goiás seguem abertas até 30 de setembro, enquanto houver vagas.

A iniciativa é gratuita e realizada pelo Instituto Yduqs em parceria com o Instituto Equatorial. As aulas acontecem no Shopping Estação Goiânia.

Vanda ainda não sabe quando conseguirá ler uma página inteira sem ajuda.

Mas já sabe qual será o livro.

Depois de chegar aos 81 anos dependendo de outras pessoas para determinadas leituras, ela quer abrir a Bíblia e compreender cada palavra sozinha.

Serviço

Programa de Alfabetização e Letramento da Estácio Goiás
Aulas: segundas e quartas-feiras, das 9h às 12h
Local: Shopping Estação Goiânia, Setor Central
Matrículas: até 30 de setembro
Valor: gratuito, com vagas limitadas
Inscrições: recepção da Estácio Goiás
Informações: WhatsApp (62) 99343-2516 ou katysoarespsi@gmail.com